朱锦龙 孟 莉

（亳州学院电子与信息工程系 安徽 亳州 236800）

2018年1月31日，中国互联网络信息中心（CNNIC）第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，手机网民占比达97.5%，网民中学生群体规模最大，学生群体占比为25.4%[1]，学生群体中大学生占较大比例。以智能手机和移动网络为媒介的微媒体时代，方便了大学生的即时通信、网上购物、在线支付、手机游戏、在线教育等，拓展了视野和人际交往空间，已经成为大学生活中不可缺少的重要组成部分。微媒体环境给大学生带来新体验的同时，由于大学生媒介心理不成熟、媒介应用能力不足、网络道德意识淡薄，缺乏基本的信息辨别能力，有信息匮乏到信息过载带来的诸多问题表明，亟需提高大学生新媒介素养。

一、微媒体时代与大学生新媒介素养

在信息技术高速发展的今天，以智能手机和移动网络为代表的通讯手段，以QQ、微博、微信、微视频、APP等为代表的媒体呈现平台的微媒体时代已经到来，且深入到我们的学习和生活中。这种以数字技术和移动网络技术为基础，由许多独立的个体发布点构成的网络传播结构，即是微媒体(Micro Media)[2]。由所有个体面向所有个体进行信息传播的微媒体时代有着微型化、便捷性、即时性、交互性、选择性、自由化等特征。作为90后、00后大学生是伴随着微媒体发展而成长起来的“数字土著”，无疑是微媒体时代信息接收、传播和发布重要参与者和中坚力量。

“媒介素养……