“以赛促教”在艺术设计专业课程教学改革中的建构意义
——以《图形创意》课程为例
2018-03-28尹律航
昌吉学院学报 2018年3期
尹律航
(昌吉学院美术系 新疆 昌吉 831100)
《图形创意》课程是视觉传达设计专业的必修课,也是重要的专业基础课程之一。课程的教学目标就是要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。《图形创意》课程具有独特的思维模式和丰富的表现技法,并且被广泛地运用到视觉传达设计专业的各个领域,并且有效地与后续课程衔接,并为学习后续课程比如海报招贴设计、书籍装帧设计、包装设计、插画设计等打下基础。学生通过学习设计素描和设计色彩课程,获得最基本的技能,再结合《图形创意》课程中的思维训练和图形组合,设计出具有视觉冲击力和创新美感的创意图形。这样的教学环节具有能引导学生发挥创意,寻找并创造新的图形,也能够开启学生的发散性创造思维的作用。《图形创意》课程旨在培养学生从发散思维、收敛思维、逆向思维、想象思维、抽象思维加以叙述,提高学生创造图形的独创性和审美能力。而更加深远的目的就是要求学生更新习惯已久的思维模式,提高学生的创造性思维能力和分析问题、解决问题的能力。《图形创意》通常采用的教学方法和手段是:基础理论知识讲授、案例分析、实践训练三个部分。教学方法比较传统且不能很好地使学生开阔视野,提高其艺术审美意识和素养。作为向应用型高校转型的昌吉学院,要对教学方法和手段不断摸索和探讨,课程结束后要对课程进行总结。……
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