经历了春的萌芽，夏的生长，不知不觉间，我又有了秋的收获。

收获一：孩子们的自理能力在成长

自入教以来，我都很重视对幼儿自理能力的训练和培育。在我们这个由三位老师和21个小朋友组成的大家庭中，我们三位老师共同分析孩子们的能力现状，共同探讨训练孩子们自理能力的方法和途径。我们始终坚持赏识教育，孩子们有了哪怕一点点进步就大声表扬，并奖给一朵大红花，鼓励他们自己的事自己做，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。就这样，一个学期下来，孩子们的自理能力有了明显的进步，家长也反映孩子会做自己的事了，最重要的是，孩子们开始对自己有了信心。

最值得高兴的是，六一表演时，孩子们热情好客，主动向哥哥姐姐们介绍我们的班级环境，招待哥哥姐姐们品尝花茶，还做了可爱的汉服人物，设计了有趣的茶包当做礼物送给大二班的老师和小朋友们。

陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的就应让他们自己做，凡儿童自己能想的就应让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。

收获二：孩子们的爱在成长

每个班级都会有特殊的孩子，只有爱才能创造爱，你播撒了爱，定能收获爱。

我们班的瓒瓒，以前的他，听到音乐就会捂住耳朵发抖，每次有小朋友和他亲近，他总会蹲在地上默默地擦眼泪。对此，我们三位老师像妈妈一样地关爱他，保护他，关注他。我们告诉班上的所有孩子不要欺负他，要主动帮助他，跟他友好相处。我们还不时和家长沟通，给家长提出相关建议。不久后他开始每天下午都去上感统课程，家长也非常关注孩子的心理情绪，将孩子的转变及时记录，和老师交流。现在的他已经融入了我们的班集体，还会经常向小伙伴和妈妈分享一些趣事。

作为教师，我们的生涯中面对的孩子不计其数，也许我不能保证把握每一个孩子的个性特征，做到因人而异，但我牢牢记住梵高说的那句话：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。让我们把爱撒向每个角落，让那个来自星星的你也能快乐健康地成长!

收获三：“望子成龙”的家长们在成长

陪伴孩子们接近两年，对于每个孩子的变化，我们都看在眼里。而更让我们高兴的是，家长们也细心记录着自己孩子的习惯和喜好。前段时间看到悦悦妈妈发的文章，那一刻我很感动。我们都知道悦悦是个很难适应幼儿园生活的孩子，悦悦妈调整心态和情绪，花了一年的时间来教悦悦习惯幼儿园的规矩……

在一系列的特色活动中，我们有意识地让忙碌的爸爸们相聚在一起，为孩子和爸爸提供了一次难得的沟通、交流机会，进一步增进了父子间和父女间的感情。从这次活动中不难看出，家长们越来越重视孩子，无论爸爸的工作多繁忙，为了心爱的宝贝，爸爸们真的特别给力。

收获四：“忙并快乐着”的我们在成长

做任何事情从来没有最好，只有更好。我们从事的是健康向上的事业，就应该做健康向上的人。上学期我们围绕“茶”文化打造了适合孩子探索和玩耍，观察和表现的区域，并在区域活动中，通过“茶”文化引导孩子们健康向上，快乐生活。这学期，虽然我们的区域环境没有大的变化，但是因为孩子们的发展需要，我们将区域材料根据年龄特点进行了更换，打造了班级特色绘画课程、黏土手工制作课程、赛恩斯分享课程，以此提高孩子的动手能力、观察能力和语言表达能力。在这个主题区域活动中，我们深切地体会到：想要做最好的自己，就要学最好的别人，想要做更好的团队，我们仍需碰撞智慧，不断学习，不断反思。这样的“我们”，才是成长的“我们”，才能称得上“人民教师”。