“校园安全教育大于天”，安全教育是教育中一个非常重要的环节，不可或缺。如今的“安全”不仅仅是大家所认为的生命安全，它还包括心理安全。心理安全虽然看不见摸不着，但是却能支配人的行为，影响生命安全。小学阶段是对学生进行安全教育的关键时期，此时的安全教育，既要抓生命安全，也要抓心理安全。

一、校园安全教育问题原因分析

1.过于看重分数，弱化安全教育。目前，应试教育还是占据主导地位，特别是到了高年级，家长、老师、学生对于分数的重视更是显而易见。在校园里，更多的时间是用于语数外学科的教学，可谓是见缝插针抓成绩。到了周末，各类的补习班填满了孩子们的时间。安全教育逐渐被边缘化，如果没有安全事故的发生，平时的常规安全教育也只是只言片语带过。教师对待安全教育的重视度不够，导致学生的警惕性不高。心理问题更是如此，许多家长谈虎色变，不愿意直面孩子的心理问题，避重就轻，这也跟心理学知识普及度不高有关系。

2.以限制为主，缺乏方法技能传授。在进行安全教育时，老师更多的是限制学生的行动，经常说“不许这样”“不许那样”，很多有益的活动也不再组织，“告家长书”“承诺书”一张接一张，这种方法治标不治本。它只能起到预防作用，危险一旦来临，学生根本不知道如何应对，因为他们的实际操作能力欠缺。在进行消防演练时，让学生亲自使用灭火器远比讲授的效果好得多。

3.家庭环境复杂，难以得到家庭的支持。……