没有人相信这个班会有如此巨大的变化，没有人相信这个班能取得这样的成绩，但我相信，我相信他还会更优秀，因为他的名字叫战舞！

我接手八（1）班时，已是下学期开学，我是第三任班主任。摆在我面前的是一个典型的充斥着自由散漫气息缺乏正义感和进取心的班集体，偶尔还上演电影《逃学威龙》中师生互掐的情景。其实，这个班也不乏头脑聪明的、有个性特长的同学。只是——这个班缺一种精神。

一、“战舞”，班级精神的确立

第一次走上八（1）班的讲台，我动情地说：“我们班，目前是学校最差的班，班风、学风双差，即使再差，也没有人会惊讶；但如果我们进步了，甚至超过了二班，会赢得全校所有人的关注，会让那些瞧不起我们的人大跌眼镜。我主动要求担任你们的班主任，就是想和你们一起享受掌声为我们而响起的美妙时刻。我相信，我们有这个实力。”不知道是哪位同学带头鼓了掌，顿时，教室里掌声雷动。那一刻我就相信，我们会好的。

苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体——它既是教育工作追求的自然归属，也是我们的快乐所在。”

班名，最能体现班级的精神和特色了。我决定班级改造先从确定班名开始。

班会课上，我说：“我们每个人都有名字，每个名字都饱含着父母对我们深深的爱和殷切的期望。我们班是不是也应该有个响亮的名字呢？让它也代表我们班的精神和我们共同的期望。大家酝酿讨论一下，请代表把它写在黑板上，并跟大家说说它的意义。”

同学们一听要给自己班取名字，可兴奋了，马上七嘴八舌议论起来，黑板上陆续有了十几个名字：团结班、和谐班、奋进班、赤鹰班、雄鹰班、战舞班……

最后大家举手表决，最终“战舞”成了我们的班名，它的意义是：像真正的战士一样，不怕困难，敢于战斗，用艰辛的汗水舞出精彩的人生。

从此，我们的名字叫“战舞”，从此，我们将与众不同。

二、用心，打造“战舞”的品牌

“战舞”，唤醒了同学们的斗志，凝聚起同学们的力量，使班级的士气空前高涨。他们还自发喊出了“战舞必胜，战舞威武”的口号，大有一种不争第一不罢休的气势。苏格拉底告诫弟子：除尽杂草的最好方法就是种满庄稼。我趁热打铁，按照从魏书生和郑学志老师那里学来的自主教育管理的精神，民主制定了《战舞公约》《班务分工》《班级量化管理方案》三大强硬制度，推选出了班训、班歌、班级格言，制作了有个性的班级名片来完善“战舞”精神。你要问“战舞”的任何一员，“你的班务是什么？”他们都会明确地回答你；你要是问“这件事情由谁来负责？”马上会有人站出来。在制度管理和精神引领的立体作用下，昔日的差班，逐渐呈现出了人人有事做，事事有人管，传递正能量的新气象。

一个好的班主任，要用班主任激扬的热情、长久的意志、永不熄灭的爱心，洗去孩子们的惰性，洗去孩子们的冷淡，洗去孩子们的平庸。

为了强化“战舞”精神，我按计划利用班会课向学生讲述一些励志故事，组织他们观看《我是特种兵》系列、《全城高考》等影视剧的精彩片段，让他们写观后感并交流，进一步提炼“战舞”的精神，即严明的纪律，顽强的意志，必胜的信心，并深入他们内心。与体育老师配合，利用体育课的队列训练和长跑来培养学生的集体意识，磨练他们的意志；与音乐老师配合，教唱班歌和一些励志歌曲，强化班级荣誉感和昂扬向上的进取精神。

莎翁说“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”我要让“战舞”的每一员都爱上读书，形成本班独特的阅读文化。我率先在班上创办了“图书漂流角”，利用黑板报、学生园地营造阅读氛围；自习课上，我会抽时间坐在学生后排，一手捧书，一手认真地做读书笔记；在晨会、午会、班会时，我向学生分享我读书的感悟——教师，就是修佛，度众生。我把我看的好书向学生推荐，同时也举办班级好书分享会和“阅读点亮人生”演讲比赛；对表现优秀的同学，我的奖励是《意林》《格言》《哲思》等期刊，鼓励他们再读书，读好书。古有欧阳修的马上、枕上、厕上“三上”读书，今有“战舞”的课下、自习、睡前读书。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，阅读，让他们积累人生最重要的财富。

除了这些，我觉得最成功的是我非常重视与学生的情感沟通，重视以情育人、以情化人，为每个学生准备了“情感宣泄本”。“战舞”的每个成员都有一个盖有红色印章的软面抄，在它的扉页上写着这样的文字：我思故我在（标题）这里有我的喜、怒、哀、乐，这里有我的所思、所感（题记）。正如扉页所写，这个本子里刻录着同学们最真实的内心感受，表达着最真挚的爱恨情仇，见证着他们青涩的青春故事，也珍藏着师生间的真情交流，这也是我赠给他们的初中毕业礼物之一。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。“战舞”的每一员，都在扬长避短，各尽其才，为了“战舞”的辉煌做出自己的贡献。

三、蝶变，我爱战舞

在“严明的纪律，顽强的意志，必胜的信心”的战舞精神的影响下，通过近一年的共同努力，昔日的双差班已蝶变成为名符其实的优秀班集体。

在这个班里，有时刻准备着参与学校公益劳动的志愿者；有学校唯一一个勤工俭学小组；有在《大家教育周刊》《帅作文》等期刊上公开发表习作的文学爱好者；有学习成绩居年级第一的学习标兵；有代表学校参加区运会的优秀运动员；有获得“艺术小人才”称号的美术特长生；有担任全校大合唱的“指挥家”……特别是在当年的中考中，“战舞”升省重点率达24%，普高率64%，升学率远高于区内平均水平。其他未考上高中的同学均表示会选择感兴趣的中职学校继续学习。

“战舞”的每位成员都用自己的努力践行着“战舞”精神，他们用自己的方式表达着对“战舞”的爱。以下几段文字摘自同学们的“情感宣泄本”：

我很荣幸我身在“战舞”班。在这里，同学们团结友爱，互帮互助；在这里，同学们努力学习，共同进步；在这里，我们每一个同学都有梦想，都充满活力。

——代奥

“战舞”是我们的班名，他是让我引以为傲的班，有了这个班，便有了一群执着追梦的少年，我也是其中的一员，我必须努力。战舞，伴随着我度过了许多困难时刻，战舞，让我有许多美好的回忆，战舞的名字独一无二，他将永远刻在全校师生的心中。

——李喆

走进这个班，有种说不出的亲切感，感觉这就是我的家，有这么多的兄弟姐妹。学习不仅仅是为升学，不仅仅为找好工作，更是为了充实自己、完善自己。战舞，对我很重要，他对我未成熟的心灵有着巨大的影响，战舞，是我梦想启航的地方。

——李懿康

你是一颗星，我是一颗星，缀成集体这条星河；

你是一棵草，我是一棵草，铺成集体这块绿荫；

你是一朵花，我是一朵花，镶成集体这个花圃；

你是一株树，我是一株树，汇成集体这片树林。

群星争耀，绿草竞翠，方显生龙活虎；

繁花争艳，众树竞天，你我奋勇当先。

我是星要闪烁，我是草要吐绿；

我是花要盛开，我是树要成材。

今天，我们把青春和智慧献给“战舞”；

明天，我们把才智和成就献给祖国母亲。

——王勇

班主任工作最重要的不是管理，而是努力营造一种班级文化，让文化去熏陶、影响学生的心灵。当每一个学生都能够从班级的每一个细小的地方感觉到自己的力量对集体的作用，感觉到集体对自己的影响了，那么，这个集体就会有更强的持续的战斗力。“战舞”，让我们永远团结一心，让我们永远充满力量。