冯俊杰

博白县职业中等专业学校 广西玉林 537600

1.中职计算机的教学现状

1.1 教师的教学方式落后

计算机专业是一门实践性非常强的专业，教师不仅仅需要为学生讲解理论知识，还需要培养学生实践操作的能力。但是现阶段，中职计算机教学方式依旧是沿袭传统的教学方式，教师将理论知识与实践操作分开授课。在理论课上教师通过演练向学生传授知识，然后在实践课上教师让学生参考理论课讲解的内容，让学生进行操作练习。学生在单纯的理论讲解中容易对枯燥乏味的理论知识感到厌倦，而在实际操作中由于理论知识掌握不牢固，操作磕磕绊绊。理论和实践操作脱节，导致计算机专业学生的整体学习效率低下。

1.2 学生的计算机基础参差不齐

首先，学生从不同的初中毕业来到中职院校选择计算专业，每一个学生的计算机基础都是不一样的。城市中的学生由于接触计算机比较早，计算机基础比较好；来自农村的学生，由于农村教学资源匮乏，所以绝大多数学生的计算机基础是比较差的。其次，学生选择计算机专业的初衷不一，有些学生本身对计算机专业没有兴趣，家长为其选择了计算机专业，而有些学生则是自发喜欢计算机专业的。不同基础，不同兴趣爱好的学生，在学习计算机的表现上差异非常大。基础好有兴趣的学生在学习上如鱼得水，而基础知识薄弱同时又缺乏兴趣的学生对待学习非常敷衍，学习成果也不好。……