姜 娜

洛阳市第一中学 河南洛阳 471000

在《新课程标准》中重点强调科学探究是一种重要而有效的学习方式。化学实验教学对培养学生的“观察能力、思维能力、实验能力、自学能力”具有不可替代的作用。本文就怎样通过化学实验来培养学生的探究性学习能力发表一下自己的浅见。

一、培养学生探究性学习能力的重要意义

“探究性学习”是指学生在开放的现实生活情境中，通过亲身体验进行的解决问题的自觉学习，是主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，理解科学的本质，逐步形成探究性学习能力，从而使他们形成科学的世界观和人生观。

二、通过化学实验培养学生探究性学习能力

通过化学实验探究让学生学会根据具体情况设计解决问题的实验方案，并能对众多的化学实验方案给予合理的评价和优化，是提高学生实验能力和科学素质的有效途径。

（一）通过实验探究中培养学生实验设计能力

化学实验设计是指实验者在实施化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，运用有关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置、步骤和方法在头脑中所进行的一种规划。在这一过程中，学生既可以通过科学探究亲自感受实验探究成功的乐趣，又可以学习和丰富自己进行科学研究的方法和手段，加深对科学本质的认识，提升科学素质和实践能力。例如，学生对氯水中存在H+的实验探究，经过思考，学生先提出下列方案：1.测定氯水的pH；……