肖成英

泸州职业技术学院 四川泸州 646000

在现阶段，在高职钢琴专业教学方面缺少让学生在校内的学习和职业岗位保持一致的指导思想，尚未建立以职业导向、密切结合就业市场的教学模式，存在教学内容单调、教学方法单一、忽视教学实践等问题，和市场职业需求脱节，学生毕业以后进入社会，对钢琴专业知识的运用和拓展能力略显不足，无法较快较好地适应职业发展需要，急需改进。

一、职业导向下高职钢琴专业人才培养要求

高职钢琴专业培养人才的目标从过去顺利毕业为主转变成培养高等职业人才，然而一些高职院校在扩大招生规模的同时忽略向现代职业教育转型的任务，导致和职业教育息息相关的钢琴专业教育没有成功转型为现代职业教育，与现代职业教育融合的进程较为缓慢，专业教学目标也以对表演类独奏人才的培养为主，忽视影响职业教育的学生能力、职业需求等因素的影响。为改变这一状况，预防高职教育人才培养与社会职业需求脱节，应明确提出符合实际办学条件、有职业教育特征、满足职业需求的钢琴专业人才培养要求，也就是职业导向下的高职钢琴专业人才培养要求[1]。

二、职业导向下高职钢琴专业教学策略的建议

（一）合理选择钢琴教材，丰富教学内容

高职钢琴专业学生生源较为复杂，一些学生可能具备钢琴基础，但一些学生缺乏基本的五线谱、简谱和钢琴知识，大大增加钢琴专业教学的难度。……