庞 敏

（大同师范高等专科学校，大同 037000）

近日，教育部公布了我国846个工科专业已经进入全球工程教育“第一方阵”，其中软件工程专业也位列其中。软件工程作为一门重视实践性的学科，要求学生在具体的实践中不断创新思维，让软件开发更加迎合时代的需求。纵观当前高校的软件工程专业，仍有部分学校借用计算机课堂的教学方法，普遍重视理论教学，轻视实践活动，导致学生的学习热情不高，实践能力较差。所以，很多高校开始采用翻转课堂的教学方法强化软件工程专业课程的教学[1]。

1 软件工程专业的翻转课堂教学模式

软件工程专业的课程中包含了大量的、抽象的理论知识，因此需要学生具备一定的创新能力，然而当前部分高校的理论与实践教学经常出现忽视培养学生思维能力的情况，因此，高校可以借鉴国内一些在软件工程教学中实现创新的方法，比如哈尔滨师范大学的软件工程专业就采用了翻转课堂模式，结合专业的特点实现了教学模式的创新。具体说来，学生在进行理论学习时，可以通过课前观看微视频的方法进行课前预习，这样学生就对需要重点掌握的知识有初步印象，通过教师进行专业的讲解和师生的互动，并对存在的问题进行探讨，教师就可以根据学生的掌握情况分配课上教学时间。在课堂教学环节中，教师要集中讲解学生在反馈中存在的问题，然后把知识点进行归纳，根据本节课的教学内容和学生的掌握情况开展实践教学活动。……