李晖 汤秋芳

关键词：教育体制改革;高职教育;管理模式

中图分类号：G717

文献标识码：A

一、高职教育管理模式的现状

第一，偏重理論教学。由于受到传统教育理念的影响，高职院校十分重视学生的理论知识教育，将考试成绩作为唯一的评判标准，而大大忽视了实践教学，学生在进入职场后难以适应工作环境。第二，教育管理方式单一。当前高职院校所应用的仍是说教式教育方法，不仅无法达到预期的教学效果，更会造成学生逐渐丧失学习兴趣，积极性也难以被充分调动[1]。第三，教育管理意识不足。受传统管理理念的影响，高职院校管理者对学生的要求只集中于成绩方面，而且在实际的管理工作中，诸多管理制度根本无法贯彻落实，而这就使得高职院校难以实施有效管理。

二、基于教改背景下高职教育有效管理模式的分析

1.转变传统教育观念

由于受到传统教育观念的影响，社会总体舆论仍偏向于“成绩就是一切”的教育观。现阶段，我国已步入了关键的社会转型期，技术型人才的短缺对我国经济发展造成了严重的阻碍。俗话说，三百六十行，行行出状元。针对当前市场发展的全新形势，这一句俗语也被赋予了新的时代内涵，即当前实现职业平等性和多样性是我国人才市场的急迫需求。结合现阶段我国高职教育的现状，我们应积极转变教育观念，树立正确的人才观与教育观，引导社会舆论，营造尊重劳动和技术的社会氛围。高职院校是培养技术型人才的重要基地，与普通教育并无贵贱之分，尤其是在当前改革背景下，技术型人才更为宝贵，因而学校应在学生择校之前详细说明当前的人才市场以及就业形势，引导家长和学生主动选择职业教育。……