郑 俞 邓 梦 彭保发

湖南文理学院 湖南常德 415000

随着2017年国家教师教育振兴行动计划的出台和2018年全国教育大会的胜利召开，国家对于师范人才的要求越来越高，需求量越来越大，而要想培养出更多的合格的具有新时代地理意识和素养的建设者，教师起到了非常重要的作用，师范生是未来教师的后备人选，所以，在校学习期间，势必要加强对师范生教学技能的培养。只有这样，到了实际教学的时候才能将人地关系的知识、理念以及人文素养传达给学生。

1.师范生教学技能培养创新模式的内涵

1.1 建立理念体系

对于地理学科专业师范生的教学技能培养创新模式，首先最主要的内容就是要在校内建立起一个正确的培养的理念，该理念将教学技能培养和美学教育有机的进行结合，促进师范生对教书育人基础课程的认识，扩大他们对于专业知识的认知范围。并且，该理念的建立可以让地理科学专业师范生对现代化的地理教育改革有一定的意识，能够掌握现代有效的教学方式，并将理论融合进实践过程之中，从而深入的对地理教学面临的现状进行优化，全面提升师范生的综合素养。学校也可以在这个基础之上，将师范生以往阶段学习到的地理知识作为基础，将美学、教育学、心理学等多种理念构建成一个具体的知识体系，并在培养师范生教学技能过程中，充分的吸收。也可以把中学时期的地理研学成果当成是素材，将……