彭小艳 邱晨

【摘 要】心育课程是秦淮中学的特色课程之一。在“多元发展”的理念下，学校心育课程通过校园心理剧的形式，引导学生在参与过程中获得发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进了学生的个性发展，促进了教师的专业成长。

【关键词】校园心理剧；多元发展；特色校本课程

【中图分类号】G44 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）83-0072-02

【作者简介】1.彭小艳，南京市秦淮中学（南京，211100）专职心育教师，南京市江宁区德育带头人；2.邱晨，南京市秦淮中学（南京，211100）专职心育教师，南京市江宁区德育优秀青年教师。

一、校园心理剧在学校的开展现状

作为我校特色校本课程的心育课程，学校心理教研组在十年前开始尝试，让学生来扮演当事人或者由当事人自己来展现他们各种典型的心理问题，在心理辅导教师和参与演出的同学以及观众的帮助下，心理问题的当事人学会了如何应对和正确处理自己面临的心理问题，而参演的学生和其他观演的学生也会获得不同程度的成长和收获。

我校的校园心理剧从最初心育课堂上指定内容的片段式表演发展到全年级自创剧本的展演，再到走出校门至区、市、省、国家级的各个舞台。校园心理剧在我校渐渐成为了更多的学生发现问题、思考问题及解决问题的新方式。十年一路走来，我校的校园心理剧从最初的扮演自己的问题解决自己的问题，到扮演别人的问题帮助他人解决问题，到扮演大家的问题让更多的人学会解决问题，我校学生用参与的热情程度说明，校园心理剧是一个受学生欢迎的心理健康教育方式；……