张美玲

摘要：随着我国对教育的重视程度在不断提高，新课程改革也在不断地深入推行，在高中教学中，数学往往是一个较难的科目，同时也是一个比较重要的科目，所以如何有效提高高中数学教学质量是广大高中数学教师都必须要面对的一个问题。要使得高中数学教学能够取得良好的效果，就必须要将传统的教学加以优化，使得学生能够轻松地进行数学的学习，同时也为教师大大地减轻了负担，所以说教师必须要探索教学方法和策略，使得高中数学教学得以优化，以此来保证教学质量。本文就新课改背景下高中数学教学的优化方法进行了一些探讨。

关键词：新课改；高中数学教学；优化方法

一、前言

新课程改革当前正在全面的推进之中，所以说探索先进的策略来对传统的数学教学模式加以优化是保证高中数学教学质量的一个前提。对于高中数学教学的优化，既关系到教师，也关系到学生，所以必须要从教师和学生这两个方面同时入手。对于教师来说，应该不断地对自己的知识储备加以更新，然后再根据新的知识来对教学方法加以修改，并且还要对教学方法进行不断的创新，从而保证高中数学教学能够得到不断的优化。而对于学生而言，则需要树立起他们在教学中的主体地位，要积极主动的去学，而不是被动消极的去学，这样才能够与教师良好的配合，对于教学逐步的加以优化，并且形成一种良性循环。

二、新课改下高中数学教学的优化概述

高中数学教学的一个总体目标就是使得学生能够通过高中的学习来提高自身的数学素养，通过对数学知识的掌握，使得自己能够应对高考，从而为自己的未来发展提供更大的空间，最终成为社会发展所需要的人才。所以说在新课改的背景下对高中数学教学加以优化是十分有意义的，而要进行高中数学教学优化，首先就需要对教学的理念加以更新，高中数学教学重在培养学生的逻辑思维，使得他们通过对数学的学习，能够更好地适应社会的发展。同时，在生活中要解决任何的问题也都需要思维能力，比如说学生的学习，就需要充分发挥思维的作用，而发明创造则更加需要学生有严密的逻辑思维，所以说要想使得学生的学习能力能够得到有效提高，就必须要发展学生的思维能力，教师要对这一点有着清醒的认识。同时在更新教学观念的基础之上，还应该对教材的内容进行一定的调整，对学生的认知水平和新课程的知识体系加以深入的分析，然后再以此为依据来对教学内容和教学结构进行相应的调整，使得教学的实用性能够得到增加。此外，还可以充分的利用案例教学等方式，使得理论与实际相联系，有效的优化教学效果。

三、新课改下高中数学教学优化策略

教学改革中一个非常重要的内容就是使得教学质量得到提高，所以说高中数学教师应该对自己的教学方式加以反思，及时地对教学方式加以调整，转变自己的教学理念，真正地使得素质教育的理念渗透到自己的教学过程之中。并且教师在对新的教学理念加以实践的时候，还必须要注重对于学习环境的创设，使得学生能够在一个较为轻松愉悦的氛围中来进行数学的学习，从而大大的提高学习效率。

（一）将教学理念实践的时效性放在首位

要对教学新理念加以实践，必须注意以下两点。首先，学生的素质培养和发展是教学质量得以提高的一个重要基础，只有学生的数学教学水平得到了有效的提高，才能够说数学的教学质量得到了有效保证，数学的教学过程得到了优化。因此，教师必须要承认学生在数学教学中的主体地位，并对学生的主体地位予以充分的尊重，在开展任何的教学活动的时候，都要注重提高学生的学习能力和促进学生素质的全面提高。只有这样，教师的改革工作才能够收到实效，让学生主动的参与到学习中来，使学生掌握有效的学习方式。其次，教师还必须要注重课堂的设计，在进行课堂设计时，必须要对课堂的效率引起足够的重视，时刻关注课堂内容进行的时间与所获得的实际效益，并且要对这种实效性加以保持。不能够只注重课堂的形式而对教学的实际效果有所忽略，这样对教学优化是极其不利的。在对课堂进行设计的时候，还要注意设计策略的应用，必须要使得课堂设计层次分明，让教师自己在教学过程中以一个引导者、组织者与监督者的身份出现，而让学生成为教学过程的执行者，通过这些教学活动来使得学生的自主探索、合作交流的能力都有所提高，从而使得数学教学得以优化，最终使得学生掌握相应的数学知识和解决问题的能力。

（二）增加学生的学习兴趣

高中的数学知识对于许多学生来说还是存在一定的难度的，所以许多学生在学习数学时，往往都会感觉到较为困难，有一些学生往往就会因为困难而失去了对数学的学习兴趣，这对于教师的教学和学生的自身发展都是极其不利的，所以教师必须要采取相应的措施来增强学生的学习兴趣，在学生对数学有着浓厚的基础之上再对学生进行教学，可以有效的提高學生的学习积极性和学习效率。为此，教师应该摒弃传统的教学观念，发展新的教学模式，根据教学目标与教学任务，灵活地进行教学，从简单的问题入手对学生加以逐步的引导，逐步培养起学生对于数学的兴趣。

（三）巧妙设计问题，增强师生互动

师生之间的交流互动对于优化高中数学教学也是有着很大的帮助的，通过有效的交流和互动，可以使得师生之间的感情得以增进，也可以使得师生对彼此的思想有着更加深入的了解。同时，通过师生之间的交流和互动，也可以对学生加以启发，使得他们的思维能够得到有效的锻炼，最终达到优化教学的目的。传统的高中数学课堂十分的沉闷和无趣，师生之间的交流互动也较少，所以教师应该想办法使得课堂的氛围变得活泼有趣，同时加强师生之间的交流和互动，有效的提升课堂效率，对高中数学教学加以优化。