摘 要：在初中语文教学中，教师要凸显学生的主体地位，改变灌输式的教学，将课堂变成更有助于学生学习的生本课堂。构筑生本课堂的重点包括要重视学生的个性化体验，组织学生积极参与探究活动，鼓励学生积极展开想象等。通过这些方法不仅能展现学生的差异性，更能激活学生情感，能有效构筑以生为本的语文课堂。

关键词：主体性；生本课堂；初中语文

生本课堂是营造民主、平等、和谐氛围的人文课堂，提倡自主学习、探究学习，要求教师善待学生，积极组建学习共同体。在初中语文教学中，教师若要让教学变得更有效，也要在教学中凸显学生的主体性，采用各种教学措施积极构筑生本课堂，培养学生的创造精神，挖掘学生的内在潜力。

一、 珍视个性体验，尊重差异

体现主体性的生本课堂首先是一个忠实学生个性化体验的语文课堂。由于学生之间存在差异性，因此教师要注意到这一点，珍视每一个学生的独特学习体验，用换位思考的方式体谅学生，理解学生，并积极鼓励学生说出自己的真实想法。

《济南的冬天》一文的教学重点在于让学生理解作者如何运用各种修辞手法展现济南的美景，体现出自己对济南的喜爱之情。教师在教学中没有直接将相关知识灌输给学生，而是鼓励学生说出自己的个性化体验，谈谈自己认为文章中哪些句子写得最好，为什么好，并针对学生的不同特点进行指导。如有学生的能力比较强，提出：“我觉得‘卧这个词用得十分好，因为这里用了拟人的方式，写出了人情味。……