王雪菲

角色游戏的开展依托于游戏情节的发展。无论是幼儿已十分熟悉的“娃娃家”“超市”“医院”，还是新萌生的“宠物医院”游戏，它们的开设及后续开展都建立在幼儿一定的生活经验和兴趣的基础上，需要幼儿在游戏中发展出相关的游戏情节。“医生”和“医院”对幼儿来说不会陌生，他们的认知和经验会支撑着他们在角色游戏中出现去“医院”看病的情节。然而角色游戏中有没有“饲养宠物”以及“宠物生病”等情节，决定了孩子们会不会围绕“宠物医院”的主题开展游戏。若“饲养宠物”的情节并没有在角色游戏中频繁出现，“给宠物看病”的情节也没有被幼儿带入到游戏中，那么，幼儿对“宠物医院”的存在就没什么需求，也不会与“宠物医院”的材料有过多互动。如果幼儿对“宠物医院”的存在有需求，那么即便没有预先计划和准备材料，也会当场寻找和利用周围的物品，将游戏持续发展下去。因此，教师无需在观察到幼儿游戏中偶然发生一次“给宠物看病”或“娃娃家着火”的情节时，就急于鼓励幼儿在下一次游戏中增设“宠物医院”或“消防队”的主题。适宜的做法是在后续的游戏中观察幼儿是否又多次出现相关的游戏情节或角色，再根據实际情况来考量是否有必要增设与此相关的游戏主题。