一天，在大班角色游戏快结束时，“娃娃家”里出现了宠物狗生病了要去看病的情节。在交流分享环节，教师与孩子们讨论了这个情节。有孩子提出，宠物是不能去给人看病的医院就诊的，应为它们开一家宠物医院。这一提议得到了同伴们的热烈响应。孩子们紧接着就游戏的情节和材料准备问题展开了简短的讨论，教师建议孩子们回去后设法了解更多的信息，分头准备材料，并约定在下一次角色游戏时开这家宠物医院。接下来的几天，孩子们陆续带来了一些动物玩偶以及玩具针筒之类的材料。有孩子还和爸爸妈妈一起去访问了宠物医院。教师则利用晨间谈话等时间和孩子们进一步探讨这一话题，为孩子们游戏的开展作准备、

又到了开展角色游戏的日子。那天，正好是公开观摩活动，教师希望让观摩的同行看到孩子们是如何将游戏计划付诸实施的。谁知，活动开始后，孩子们似乎忘记了之前的约定，只有个别孩子走到宠物医院材料区摆弄了一下材料，多数孩子还是进入了自己之前感兴趣的娃娃家、小商店等区域活动了。正在教师想设法引起孩子们对宠物医院的关注时，“娃娃家”里出现了新的游戏情节——“爸爸”说要赶紧打电话给消防队，因为家里着火了。几个孩子听到后迅速扮演成了消防队员，并把小椅子排起来变成了消防车，同时找来管子积木搭出了灭火抢，还去“超市”找来一根长长的管子当消防水管。“小医院”也紧接着出现了抢救伤员的情节。……