@吴非：教育者必须明白：学习，不是生命的全部。教会学生合理安排时间，教会学生思考，教会学生在独处时寻找快乐，教会学生在个人空间内培育趣味，这些，也是教育的任务。

——转载自吴非著作《课堂上究竟发生了什么：吴非老师数十年课堂教学经验与反思》

@刘长铭：只有那些对知识有独立见解与领悟的老师，那些能给知识赋予生命色彩和活力的老师，那些与学生分享生活感悟和阐释生活意义的老师，那些不断激发学生对生活的向往与自信的老师，那些对未来社会和人生充满希望和光明的老师，才是我们未来最需要的老师。

——转载自《现代教育报》

@张方：我们在给孩子提供优越条件的同时，也要给孩子的培养设定底线。这个底线就是做人的品质，伦理学中称之为“德性”“美德”或者“善”，我们通常唤作“良知”。什么是“良知”？它是做一个“好人”的最基本品质，也可以说是做一个“有道德的人”的最大公约数。至于这品质或公约数究竟有几项？我想，就儿童而言，不必分得太细，说得太多。大體上，有这么四项是最要紧的，那就是诚实、善良、守法和正义。

——转载自“中国教育研究”微信公众号