初学良 刘培军

教育追求精益求精，育人必须精耕细作。德育工作不能空洞无物，大而化之，而应当融入学生的校园生活，外化于学生的一言一行。山东省博兴县第一小学秉承“事事是德育、处处有德育、时时皆德育”的德育观，将德育工作落实在校园生活点点滴滴的细节中，把德育的目标和内容通过多种途径落实到学校教育教学管理的各环节中，注重从细处着眼、在小处着手、在实处着力，汇聚正能量、提振精气神，努力开拓德育工作新局面。

一、细处着眼“织成一张网”

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”德育并非高大、空洞的概念，它关乎人和事，应像网一样编织进校园生活的细节和师生的日常行为之中。

班主任是学校德育工作的中坚力量，但因头绪繁多、事情杂乱，班主任时常表现得手忙脚乱，德育效果因此大打折扣。2011年，学校提出了“德育常规管理程序化”的校本课题研究。在深入探索、反复论证的基础上，学校确立了德育处、年级部、班级三个层面的日程序化工作、周程序化工作、月程序化工作、学期程序化工作、开学第一周和期末最后一周程序化工作六个维度的工作程序及三十项德育常规工作的操办流程，组织教师广泛学习、讨论，达成共识，力求权力层层有、任务个个担、责任人人负，使得班级呈现出人人有事管、事事有人干、人人能管人、人人有人管的局面，师生在参与管理的切身体验中提高了德育工作的实效。

培养学生养成良好的生活和学习习惯是小学德育的重点。……