胡晓峰

【关键词】 小学生；责任感；培养；重要性；层次性；实效性

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0044—01

责任感作为道德情感是一个人的基本素质。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真诚合作，也无法适应未来社会的。如何使学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们的健全人格、创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。为此，我们提出了“培养小学生责任感及良好行为习惯的实践与研究”，经过三年的探索研究，得到以下启迪。

一、提高认识，明确培养小学生责任感的重要性

当前中国经济飞速发展，生活水平显著提高，许多孩子在这种优越的环境下成长，他们从小受长辈和父母的宠爱，自立意识差、依赖性强，缺乏责任意识，习惯于享受别人为自己服务，而不懂得如何关心他人。对于小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心别人、学会认真投入是十分重要的一件事情。责任感是人的一种崇高的道德情感，是人们在完成自己份内应当做的要求、职责和义务时所产生出来的道德感情。一个人完成了自己应尽的义务，就会表现出一种尽心尽责的负责心情，良心上会得到宽慰；一个人如果没有完成自己应尽的义务，或犯了错误，则会产生一种没有尽到责任的愧疚之情，良心上会受到责备。每个人都有对社会、对国家、对民族、对集体、对他人、对自己应尽的责任和义务。因此，培养小学生的责任感是小学思想道德建设的一项非常重要的任务。……