陈芊

【关键词】 教育信息化；现状；误区；建议

【中图分类号】 G526.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0020—01

一、教育信息化的发展现状

1. 在资源建设方面，开发了基础教育资源库、高等教育精品课程资源库、国家职业教育资源库、职业教育资源建设基地等各级各类教育资源，初步形成了资源建设的有效机制。其中数字图书馆、大学数字博物馆建设走在国际前列，并且随着移动教育的逐步形成，也大大地扩大了教育的范围。

2. 在建设标准方面，構筑了现代远程教育技术标准体系，启动了标准化测评认证，为异构系统互连互通和资源整合共享提供了可能。

3. 在人才培养方面，开设了信息技术相关专业和信息技术课程，对计算机相关专业进行了教学改革。从这个意义上来说，教育信息化技术为学生学习提供了一条灵活的路径。

二、教育信息化的发展误区

1. 纵观教育信息化近年来的建设，应该说取得了很大成就，但仍存在着很多问题，简单来说就是投入高，增长小，重硬轻软现象一直是教育信息化建设存在的问题。从教育信息化几年建设总体程度来看，基础硬件建设已取得了一定的成绩，但软件建设却没有跟上硬件的建设步伐，从而导致整体教育信息化应用处于一个低水平，同时也存在着在落后的业务流程和组织结构的基础上进行教育信息化建设的误区。只简单地采用计算机技术提高处理速度，仅仅用计算机系统仿真原手工管理系统和业务流程，而不采用先进的管理方法，充其量只是减轻了管理人员及业务人员的劳动，其作用的发挥十分有限。……