江芳　杨丽

摘 要：为了解高职院校在校大学生专业认同现状与特点，对安徽芜湖高职院校299名在校大学生进行实证调研，揭示高职院校在校大学生专业认同度整体较高，其中专业认知、价值认同相对较弱，存在专业学习困难，实践频率较低，缺乏职业生涯规划知识和经验等问题。进一步提高专业认同度，需要减少学习困难，搭建专业实践平台，注重职业规划引导。

关键词：高职院校；专业认同；认同因子

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2017）04-0073-04

随着高等教育“大众化”的普及，部分高职学生填报志愿与理想偏离，所学专业与志向相左，出现专业学习满意度不高、倦怠期较长等问题。[1]调查高职学生专业认同状况，对了解学生在校学习态度和行为具有重要的现实意义；探讨提高专业认同度的对策，对调动学生学习积极性、改善学习效率具有重要的实践价值；作为高职院校人才培养质量的重要指标，对探索高职学生专业认同机制，丰富高职教育理论体系具有重要的理论价值。

一、调查设计

（一）调查对象

本次调查对象是芜湖职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、安徽中医药高等专科学校、安徽机电职业技术学院四所高等职业院校全日制在校学生，覆盖了理工类、文史类、艺体类共35个专业。共发放问卷320份，回收312份，其中回收有效问卷299份，有效回收率93.4%。总体来看，样本具有良好的代表性。

（二）研究工具

本文在对某高职院校全日制专科生进行访谈的……