魏薇

【关键词】 历史教学；乡土历史；课程

资源；穿插讲述；第二课堂；

探究性学习

【中图分类号】 G633.5

【文献标识碼】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）

03—0123—01

随着新一轮课程改革的推行，地方课程受到了很大的重视，随之具有地域特色的乡土课程资源也得到了一定程度的开发。但在目前的高中历史教学中，乡土历史资源的运用还不是特别充分。其主要表现在：乡土历史资源在历史课堂出现的概率极小，教师对于把乡土历史资源引进历史课堂的认识不足。下面，笔者主要从两个方面对甘肃省乡土历史资源在高中历史教学中的应用作一初步探究。

一、课堂穿插讲述

教师进行历史课堂教学，主要是以讲授统编的历史教材为主。目前，高中历史教材主要是以专题的形式来介绍历史发展过程的，而乡土历史资源可以作为补充材料，在课堂教学中穿插运用。这样做，主要是让学生了解自己的家乡，不至于提起家乡就知道一个简单的名字而已，进而从认识家乡出发去了解整个国家的发展。

例如，在进行人教版高中历史必修一第一单元的讲述时，可以试着用甘肃省有关乡土历史来作为这一单元的导入。告诉学生：甘肃是历史上周朝、秦朝祖先的发源地，位于甘肃省庆阳市的周祖陵因山顶的周先祖不窋陵而得名，甘肃礼县素有“秦皇故里”之称，礼县大堡子山发现的古墓群，被专家认定为秦始皇祖先的第一陵园。虽然学生可能对礼县不太熟悉，但是提起大堡子山秦公大墓被盗的消息，学生们可能会从父辈那里听说过。……