涂倩倩

幼儿教学是孩子接受的启蒙教学，在这段时间的学习与教育中，对幼儿一生都有重要的影响。许多人可能会忘记自己的初中老师、高中老师，却对自己的启蒙老师印象深刻。因为幼儿在3～6岁期间的无意识模仿对象就是自己的父母与启蒙老师，所以对幼儿的启蒙教育不仅仅是在教学中，还要渗入到生活的点点滴滴中，将幼儿教学与生活结合起来。

一、幼儿教学与生活结合的优势

对于幼儿身心发展来说，在生活中潜移默化地培养幼儿良好的行为习惯比在教学中刻板地教授更加有效，而且在生活中以幼儿感兴趣的方式对幼儿进行教育更能激发幼儿的兴趣，使他们在一个轻松的环境下学习不同的知识，促进他们身心健康发展。幼儿教育生活化定义是将教育与生活相结合，也就是在教育中熟悉不同幼儿的性格、爱好等特点，在生活的点滴中进行教育，刺激幼儿更好地成长。

二、幼儿教育生活化的策略

（一）挖掘幼儿的生活素材

幼儿生活与我们成人生活有很大的不同，幼儿能对一些成人无法理解的事物感兴趣，会与自己看到的不同小动物进行对话，也会自己和自己玩耍，所以将幼儿教育生活化的首要条件就是要挖掘幼儿的生活素材，明白幼儿在生活中会有哪些小活动，然后根据不同的活动对幼儿进行不同的教育，这样才能更好将生活与教育结合起来。例如在幼儿园，每天幼儿都会进行做操活动，许多教师会忽视做操这一活动，认为这样的活动没有太多教育。……