何宝平 左彩霞

【关键词】 新常态；心理健康教育；课程；教材；教法

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）19—0060—01

中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。《中小学心理健康教育指导纲要》对中小学开展心理健康教育工作进行了明确系统的界定，成为当前和今后一个时期开展心理健康教育的指导性文件，是心理健康教育的总课标和总纲领。然而，在工作与实践中还存在一些误区，本文谈谈如何进一步明确中小学心理健康教育的课程特点、教材内容和教学方法，进一步贯彻落实“立德树人”根本任务，培养新时期健康和谐的优秀人才。

一、中小学心理健康教育的课程

《纲要》明确指出，中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育要培养身心健康、具有创新精神和实践能力的高素质人才。目前许多地区在认识和执行过程中主要存在三种观点与做法。一是认为心理教育活动课是新增加的，如同一般学科课程一样，主要是向学生讲授心理学知识；二是认为心理教育活动课主要是针对学生的问题而开展团体輔导和个别辅导，把辅导的对象局限于个别学生，使心理教育目标问题化；……