魏义又　胡小琴

【关键词】 美术教学；小学生；创新；意识；培养；方法

【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）04—0071—01

《美术课程标准》中明确指出：美术课程具有人文性质。它的价值就在于“引导学生参与文化的传承和交流”。所以，教师在教学中要注意让学生在学习美术的同时也学习美术文化，不能把学生培养成技术熟练的绘画工匠，而要在教学中引导他们积极思考，结合理论文化创新探索，收获更多鲜活的美术知识。

一、重视学生的个性设计，提高学生的创新兴趣

在小学美术教学中最容易出现的一个状况就是大多数老师总是把学生当成统一的模式，统一教学，忽视或者不重视他们的个性创意，无论是教学还是给他们的作业都是循规蹈矩，统一模子。这不但违背了美术教学的原则，而且也抹杀了学生的创新兴趣，使学生的创新意识和精神得不到很好的培养，导致课堂教学死气沉沉，学生的美术作品也千篇一律，没有新意。因此，教师要用自己的创新精神去培养学生的创新精神，用自己新颖的教学方法去激发学生的创新意识，发掘学生的个性，这样才能真正为美术教学开启良好的开端，使课堂教学达到应有的效果。还应注意从以下几点设计教学：

1. 要在教学中注意引导学生关注相关材料，重视丰富材料的认识，发展儿童的空间想象；2.一定要注意对学生观察能力的培养，让学生在观察中获得更加感性的创新意识和经验，来丰富学生对表象的总结能力；……