摘 要：运用内容分析法，归纳总结98篇文献内容，从模式构建、实践应用两方面阐述了国内基于MOOC的高职教学模式研究进展：基于MOOC的高职教学模式构建内容主要涉及教学理念、教学方法、教學内容、教学方式、教学流程、教学评价，其中，教学方式主要包括翻转课堂、微课堂、混合式教学，教学流程主要包括课前导学、课中翻转课堂、课后实践反馈；基于MOOC的高职教学模式实施保障主要包括强化MOOC教学设计、构建MOOC教学团队、完善MOOC平台及其功能设计；基于MOOC的高职教学模式应用研究集中在基于MOOC的混合教学模式、O2O教学模式等。

关键词：MOOC；教学模式；高职；研究进展

作者简介：孙雨生（1980-），男，山西运城人，湖北工业大学经济与管理学院副教授，硕士生导师，博士后，研究方向为计算机信息系统工程、知识管理技术、数字图书馆技术；薛彤（1996-），男，山西运城人，武汉纺织大学电子与电气工程学院本科生，研究方向为计算机信息系统工程；朱礼军（1974-），男，湖北武汉人，中国科学技术信息研究所信息技术支持中心研究员，博士后，博士后合作导师，研究方向为知识管理技术。

基金项目：全国教育科学规划基金资助项目“基于多数据源、多方法融合的学科知识图谱构建方法研究”（编号：DIA160326），主持人：孙雨生；湖北工业大学教学研究项目“基于知识图谱技术的MOOCs知识脉络构建研究”（编号：校2015028），主持人：孙雨生；教育部人文社会科学研究规划基金资助项目“基于本体的数字图书馆语义用户兴趣模型构建机理及应用模式研究”（编号：17YJA870016），主持人：孙雨生。……