李 超 周 泓



学习管理系统综述和发展趋势展望*

李 超 周 泓

（北京航空航天大学 经济管理学院，北京 100037）

未来学习对传统的学习管理系统（Learning Management System，LMS）提出了全新的要求和新的挑战。文章首先通过对目前主流的如Blackboard、Canvas、Moodle、Sakai、Brightspace、Learning Studio等多种LMS进行详细的分析，从应用现状、分类、市场发展趋势以及标准等角度对现有学习管理系统进行了比较和综述。然后，文章从三个层面阐述了未来学习对于传统学习理念、内容和学习管理系统的挑战。最后，文章结合中国国情和实际应用场景对已经开始的下一代LMS发展趋势进行了展望。

学习管理系统；下一代学习管理系统；LTI；SCORM；E-Learning

引言

从人类产生文明以来，知识的传承和发展就在通过教与学的过程不断重复迭代至今。相应的教与学方法和形式也在不断地演进迭代。从古代大师们的门徒方式，演变到大学和研究机构的集中学习方式，再到今天的互联网环境下的线上线下混合教学模式，工具的变化为整个学习过程的效率提升提供了极大的便利。然而传统的教与学的模式仍然还是以“教”为核心，仍停留在“工业化”批量生产的阶段，在学习内容复杂多样、学习时间碎片化的现代，教学模式的变革面临巨大的变革和挑战。

“因材施教”是中国古代伟大的教育家孔子在2500多年前提出的概念，并进行了教学实践。事实证明，充分的“因材施教”能够极大地提高学习效果，但由于因材施教的前提是需要基于对学生特性的充分了解，而在传统的线下教学过程中教师对学习内容的安排、所采取的教学方法以及学习过程的测量技术等还存在诸多限制，导致应用成本居高不下，只能应用于面向小众的精英教学场景，无法大规模推行。……