杨 旸 胡姗姗 邢宏根祝文芳



借鉴与反思：学习分析在国外高等教育领域的应用*

杨 旸1胡姗姗1邢宏根2[通讯作者]祝文芳1

（1．湖北大学 教育学院，湖北武汉 430062；2．湖北大学 知行学院，湖北武汉 430062）

学习分析是一门集搜索、存储、统计、整合、应用、干预、反馈等功能于一身的信息化教学行为与技术。在国外高等教育领域的应用中，Course Signals、Student Success System、Connect4success学习分析系统因其具有预测风险学生、进行及时干预、存储大量数据、可视化呈现等优点而被美国、加拿大、澳大利亚等国家采用。文章对以上三个典型的学习分析系统进行深入反思，在肯定其价值的基础上，指出学习分析系统存在的问题，以期为学习分析在我国的研究和实践应用提供借鉴，从而推动我国高等教育内涵式发展。

学习分析；高等教育；实践应用

学习分析能够借助信息化手段对高校学生学习情况的原始数据进行系统剖析，并以高度图表化的形式把结果反馈给师生。学习分析便于学生弥补学习缺陷，促进学业进步；便于教师了解学生的学习进度，优化教学方案；便于高校进行高等教育资源的优化配置，促进学校管理机制改革。在学习分析领域，国外学者针对学习分析在高等教育领域内的应用开展了大量研究，涉及计算机科学、教育学、心理学、管理学、控制学等，研究成果非常丰富，值得国内学者的学习与借鉴。

一学习分析在国外高等教育领域的应用概述

学习分析是“分析学”的重要组成部分。下面拟从学习分析的缘起、算法、数据源和应用层次四个维度进行阐述。……