马丽皓

摘 要：在学前教育专业教学中，钢琴即兴伴奏是一项最基础的音乐技能，是每一个学前教育专业学生必须掌握的。但是，从目前学前教育钢琴即兴伴奏教学的现状来看，依然存在着诸多方面的问题，如学生的钢琴弹奏基础薄弱、教材选取不大、课程设置不合理、师资力量匮乏等。因此，本文首先分析了学前教育钢琴即兴伴奏教学的情况，然后针对学前教育钢琴即兴伴奏教学中存在的问题，尝试从不同的方面探讨学前教育钢琴即兴伴奏教学的优化策略，希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一定的借鉴。

关键词：学前教育 钢琴即兴伴奏教学 问题 策略 实践探索

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）12（c）-0198-02

众所周知，学前教育是幼儿教育的一个重要组成部分，对于提高幼儿美育的教育质量发挥至关重要的作用。其中，钢琴即兴伴奏是学前教育专业学生必须掌握的音乐基本技能，从整体上来看，钢琴即兴伴奏包括钢琴弹奏、乐理、视唱、和声等课程内容，体现了钢琴艺术。学前教育教师还需要从教学实际出发，依据学生的基本学习情况，并结合即兴伴奏的特点，科学合理的选择钢琴即兴弹奏的方法，以不断地提高教学的实效性以及更好地满足幼儿教育发展需求。

1 学前教育钢琴即兴伴奏教学中的不足

1.1 学生钢琴弹奏基础薄弱

通过对学前教育专业学生进行调查，发现有70%的学前教育专业学生没有接触过钢琴，只有30%的学生具有良好的钢琴弹奏功底。……