张静

摘 要：在课程教学中，合理导入知识能够营造教学氛围，能够帮助教师掌握教学节奏，提高学生学习的兴趣。而生物属于一门意识性和目的性极强的课程，通过生物知识学习，能够提高学生生物科学素养及树立正确的世界观。因此，通过应用导入法提高教学效率，激发学生学习兴趣具有现实意义。阐述了导入法的作用，对高中生物教学如何导入知识进行探究。

关键词：导入法；高中生物教学；应用

随着新课改不断深入，高中生物课堂摒弃了一支粉笔、一本书的授课模式，逐渐倡导先学后教、导学互动的教学模式，并将学生作为教学的主体，以培养学生综合素质为最终目标。高中生物课程为高中教育中的一门重要学科，为将新课改教学理念贯彻到底，生物教学中应该引导学生的参与性、动手能力及表达能力等。在教学中，一个非常重要的环节就是课堂导入，良好的导入法不但能够提高学生的学习兴趣，还能提高课堂参与度。但是怎样做才能够实现导入目标，是相关人士探究的重要课题。

一、导入法的作用

要探究在高中生物教学中应用导入法，就必须要全面了解导入法的作用。从实况来看，导入法的作用主要体现在如下几个方面：

1.引起学生注意，集中思维，激发学生自主探究知识的兴趣。事实上，学习兴趣能够增强学生参与教学活动的动力。高中生物课堂的导入设计必须要能激发学生学习兴趣，让学生情绪高涨，脑细胞迅速活跃起来，这样就能够将精力集中到接下来的教学中，自主探究生物学知识。……