郁群燕

大量的实践研究表明，影视资源与语文教学在某些方面具有一定的契合性，将其运用到语文教学中，不仅能够丰富语文教学资源，同时还能在很大程度上提高学生的学习兴趣与理解能力，进而提升教学质量。因此，本文主要探讨如何借助影视资源，优化初中语文教学内容，以提高初中语文教学质量。

一、影视与听说教学

学生的听说能力是最能体现其语文素质高低的一种能力，但听说教学也是初中语文教学中最容易被教师所忽略的，这主要是由于当前的初中语文教材中，听说教学的资源比较缺乏。因此，针对这种情况，可以将影视资源作为初中听说教学的教学资源。

例如在听的教学上，教师可以引用电影版《红楼梦》中的经典片段“林黛玉进贾府”作为教学资源，片段中王熙凤出场时的声音与其人物形象就能够给学生留下较为深刻的印象，而学生通过其说话的语气与神态亦能对其心理特征与个性特点进行简单的推断。通过这种声音与图画互相结合的方式，难以理解的情绪与思想动态完美呈现，从而促进学生语文“听”里的提升。而对于“说”的教学，教师可以将《超级演说家》这个电视节目引入初中语文教学课堂中，通过选取一些比较优秀的片段让学生观看，通过观看别人优秀的演讲与导师的专业点评，对于学生的表达技巧能够起到一定的帮助。同时，在节目观看结束后，教师应该组织学生进行一场演讲比赛或辩论赛，从而进一步提高学生的表达能力。……