唐岸群

初中阶段是进行语言知识学习的一个非常时期，在初中语文教学中语言的积累不但能帮助学生时文章的理解，也能提高学生自主学习的能力，更是学生领悟中华文化魅力的媒介。在语文教学中老师不能只注重语言理论的培养，更要重视语言的积累和运用，丰富的语言积累也是初中语文教学的最重要的目的之一。

一、促进语言积累的内容

1.积累名言警句

初中语文教师在进行教学新课时，会让学生对课文中的重點词语和内容进行朗读、默写、词语解释、词语造句等要求，通过这些行动便可以真正做到学以致用。老师要可以让学生准备一本“摘抄本”，在课堂和课外学习中若遇到一些比较好的词或句子，可以通过摘抄下来记忆内容，在今后的写作中也可能直接利用或修改利用。

比如在学习了《大道之行也》后，可以适当地进行拓展阅读，记住那些比较经典的内容，如把“讲信修睦、老有所终”等词积累在自己的素材库中。长期的积累就可以建立自己的文章素材库了，在今后的运用中也能信手拈来。

2.积累典故和成语

初中语文教师在语文教学中不仅仅是要为学生讲解课本知识，也要拓展到课外学习中。老师可以坚持每天给学生讲解一个成语故事，听故事可以使初中学生会参与课堂教学，学生在享受故事乐趣中，又能学到知识，并且这种知识更能加深学生的印象。也可以通过课文中积累成语。在人教版语文教材的课文中，有很多文质兼美的课文，里面常有大量的成语。……