段旭晖

摘 要：识字教学是小学阶段语文教学的重要内容，这是为学生之后学习语文打下基础，学生语文学习的效果，包括写作、阅读以及朗读，都是建立在识字教学的基础上的。随着新课程改革的逐渐深度化开展，小学语文教学方式的主体、目的以及方式都在进行着一定的调整。考虑到小学生群体的独特性，情境化课堂教学是一种十分有效的教学方式，这种方法可以更好地提高学生学习的积极性以及对知识的吸收效果，增强了师生之间的互动，对于语文学习有着重要的意义。

关键词：小学语文；情境化课堂；教学方法

一、识字教学的重要性

语文教学是所有阶段的重点教学内容，而学生能否正确地进行文章的理解以及书面的表达，前提就是学生对字词的认识是否有着大量的积累。因此，在小學阶段，学生的识字学习是否到位，这是对老师和学生的重大考验。识字教学是阅读教学以及写作教学的基础，有着很大的影响。小学语文识字教学可以让学生感受到语文学习的乐趣，给予学生自主学习的机会，让学生在自主学习的过程中提升自己的语文学习能力，并喜欢上语文。

二、情境教学的重要性

传统的教学课堂关于语文教学的方式有着一定的局限性，在一定程度上限制了学生的学习兴趣以及学习空间。很多教师的语文教学目的就仅是教会学生认识这些字，所以让学生通过大量的抄写、听写来记住这些字词，通过枯燥的死记硬背，这让学生只是记住了字，并没有理解字的意思、背景，更让学生无法感受文字的魅力，感受语文学习的乐趣。……