陆舟

当今社会，孩子的心理健康问题已经越来越受到人们的重视，挫折教育已经成为现在独生子女们在成长过程中所必须经历的一种负面体验。挫折教育能激发孩子的潜能，使孩子意志得到磨炼，提高他们战胜困难的能力。正是基于这个原因，在许多书中，特别是一些家庭教育书籍中对孩子的挫折教育有一定的介绍，如《亲子教育万事通》《孩子遇挫折父母怎么办？》《有效解决孩子问题的50个对策》等，但在翻阅了众多的材料后发现，多数的书籍都是以家庭教育单方面进行阐述，没有结合家校互动方面的。

本文拟从培养孩子的心理承受能力，学会面对挫折、感受负面体验，以及激励孩子形成良好的性格这三方面进行全面论述，并以笔者在教育工作中的一些较生动翔实的案例进行分析。通过这三部分进行有条理的探讨，力证孩子们需要接受的“挫折教育”并非人为地让孩子吃苦，而是对孩子成长不可或缺的爱，是一种抗挫能力的教育，并且是充满艺术性的。

一、培养孩子的心理承受能力

心理承受能力是一个心理品质问题，反映一个人对待困难与挫折的理智程度，社会风险意识，对自我思想、情绪、行为的控制能力。心理承受能力的培养，应以良好行为习惯开始，循序渐进地进行。

1.尝试让孩子成为自己的主人

现在的独生子女們很多都生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，他们什么事都依赖父母或老师，缺乏独立意识，缺乏战胜困难的信心和勇气。……