摘 要：随着新课程标准的颁布与实施，传统化的教学不能满足全面发展的需要，实践性的课程已经悄然进入小学课堂中。综合实践课程的实施对改变学校过于偏重学科课程倾向、促进学生综合素养的发展和改變学校课程具有重要意义。然而，综合实践活动课程在实际实施的过程中并没有达到理想化的效果。因此，笔者结合自己在《探秘海神王——关于海鲜城的调查研究》实际教学中的做法以及学生的亲身实践，来讨论小学综合实践活动内容设计和方法指导的研究。

关键词：生活化；活动内容；方法指导

一、 引言

随着时代的发展，教学的要求也不断丰富和提高，第三次全国教育工作会议明确指出，必须要进行教学改革和调整，通过整合新的结构与教学内容，形成新的基础教学体系。通过实践性课程来培养学生实际操作能力，强调突出学生主体，增强学生思辨性、创新性及综合能力的进步发展。学生能力的发展和潜能的激发需要通过具体的实践活动得以实现，由于现阶段学校对综合实践活动课程内容、活动类型等方面缺乏整体规划，使得当前小学的综合实践活动主题的内容选择存在较大的随意性，缺乏自主创新性，导致学生活动主题、活动类型单一、片面，特别是活动的主题不能从学生的生活、兴趣出发，学生广泛接触社会生活实际的目标就难以达成。因此，研究小学实践活动内容的设计就显得尤为重要，笔者认为应关注以下几个方面。……