曹靖

摘 要 “工匠精神”培育的研究反映出这个时代实践精神的复兴，它是一种真实的时代气质，是现实，也是趋势。我国“工匠精神”培育研究经历了萌芽阶段、发展阶段、深化阶段和繁荣阶段，研究的主要内容涉及“工匠精神”培育的意蕴、必要性、目的及价值、面临的主要问题和路径选择等方面。当前，我国“工匠精神”培育研究存在理论研究错位于实践、对“工匠精神”培育主体反思不深入、“工匠精神”培育的“路”入歧途等弊端。对“工匠精神”培育的后续研究应着力于让理论研究对位于实践、致力于“工匠精神”培育主体的“位移”、效力于“工匠精神”培育的宏观价值指向。

关键词 职业教育；工匠精神；职业精神；研究综述

中图分类号 G648.1 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）34-0020-07

“工匠精神”的内涵可被概括为“精益求精和将事情做好的专注坚持”。当前，“工匠精神”出现了复归的趋势：制造业因产业升级而发出要重拾“工匠精神”的呼声；与“工匠精神”一脉相承的“创客运动”发展态势如火如荼；昔日德国、日本“工匠精神”也再度备受推崇等。“因紧密地吻合和对应着当前中国供给侧结构性改革的要求”[1]，“工匠精神”培育成为我国发展语境中的重要概念，且“工匠精神”培育研究也已成为学界关注的热点领域。因此，本文通过对我国“工匠精神”培育研究的现状进行梳理，以期对我国“工匠精神”培育研究形成更为深入和全面的认识。

一、我国“工匠精神”培育研究的历程

以研究内容、研究对象和发表时间为依据，对以“工匠”“工匠精神”并含“培育”为检索主题在“中国知网”检索到的相关文章进行统计分析，将我国工匠精神培育的研究历程大致划分为四个阶段。……