张宏+涂玮+石莉+陆英

摘 要 培育高职院校学生工匠精神是提升学生职业素养、服务地方经济建设的有效途径。通过对高职院校学生、高职院校教师、用人合作企业三方分别开展问卷调查，了解学生对工匠精神内涵的掌握情况、工匠精神促进学生职业生涯发展的作用、高职院校学生接受工匠精神培育后发生的变化、高职院校学生工匠精神培育工作面临的主要问题，并针对提出以下对策：积极宣传工匠精神，增加学生对工匠精神内涵的深入了解；培育学生工匠精神，促进學生职业生涯规划与发展；制定相应的激励考核机制，提高学生工匠精神培育效果；采取相应措施解决高职院校学生工匠精神培育工作中存在的主要困难。

关键词 高职院校；学生；工匠精神；培育

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）34-0027-05

一、问题提出

职业精神培养是高职院校学生提升自身素养的关键，也是服务地方经济、促进产业转型升级的必备条件。加强高职院校学生的职业精神培养有利于落实党和国家关于高职教育改革的要求，有利于增强高职学生的就业竞争力、提高人力资本附加值。工匠精神属于职业精神的范畴，是从业人员的一种职业价值取向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连，是从业过程中对职业的态度和精神理念[1]，工匠精神是职业精神的高层次表现。在推动“中国制造”向“中国智造”转变的背景下，研究高职院校学生工匠精神培养显得尤其重要。……