左湘辉

（宁夏回族自治区银川一中，宁夏 银川）

英语教学在我们国家基本得到了普及，这一现象也体现了英语教学的重要性。写作在英语课程学习中占有重要的位置，只要掌握正确的写作方法，加强对知识的综合运用，不断提高学生的写作能力，才能增强高中英语学习效果。

一、高中英语写作教学现状

1.写作在教学中缺乏较强的实践性

目前的写作教学大部分缺乏足够的实用性。这也是当前英语教学中普遍存在的问题。首先，英语具有广泛的使用性，但由于当前英语教学的限制因素，如语言和文化环境等，英语学习只停留在研究阶段，没有足够的实践，这极大地影响了英语教学的整体质量和效果。英语写作是学生在学习中的知识运用的一种体现，并从整体水平反映了英语教学应用程序的性能。如上所述，由于文化水平和语言环境的影响，导致无法快速提高英语写作教学的实用性，制约了高中生英语写作水平的提高。

2.写作的实用性较低

高中生写作的一个主要原因是受当前英语写作教学应试目的的影响，逐渐减弱了学生学习英语写作的积极性，并对教学质量造成严重影响，使得应试写作缺乏实用性。写作的最终目的是交流和沟通，学生在写作过程中缺乏鲜明的特点，千篇一律的问题较为严重，一些学生套用老师给定的模板，虽然能够在考试中获得高分，但是无法锻炼学生写作能力以及创新能力，使得学生形成了固定思维，提高写作有一定的困难。……