丘建谋

【摘要】 初中数学教学工作当中，需要合理地使用先进教学方式，有效提高学生的综合能力，让学生在学习的过程中，更好地提高自身能力。合作学习模式的应用，能够让学生通过小组合作的模式提高自身团队协做能力，同时也能够更好地在团队当中发挥自身能力，获得更大的进步。本文对初中数学教学工作中，合作模式的应用进行简要分析。

【关键词】 合作学习 初中 数学 教学

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-115-01

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合作学习模式在初中数学教学工作当中有非常重要的作用。通过合作学习，学生能够在亲身实践的过程中，有效的提高自身学习兴趣，充分发挥出自身的特长。在小组合作当中，学生能够最大化地提高团队意识，能够以学习兴趣为基础，主动地投入到小组学习当中。通过小组合作学习，能够有效提高自身的学习效率。

一、重视小组分工的作用

合作学习模式下，主要以小组学习的方式进行相关知识点的合作学习。很多教师在小组划分完毕之后，便会直接开展小组合作学习，让学生开始讨论和交换学习资料。虽然分组时，教师采取了科学有效的方式，但在实际开展小组合作学习的过程中，教师更加应当重视对每一个小组的内部分工进行引导。学生在接到教师所布置的任务后，不能马上进行有效的小组分工，分工完毕后，也会出现部分学生对自己应当做何种工作、要怎样开展自己的工作并不十分了解的情况，这种现象的产生，会对小组的学习质量造成影响，使得小组的整体学习和讨论都受到很大的影响。教师要重视小组的内部分工问题，保证每一个组员都能够与其他学生进行有效的互动以及培养。

例如，在学习有关数据的收集整理以及描述的相关问题时，教师可以对学生进行布置任务，让学生统计全校总人数。那么首先教师便需要将任务清楚的向学生进行讲解，要让学生调查学校的总人数，以及男生和女生的人数分别是多少，之后进行数据的整理和汇总工作；其次，教师要在班级内部对每一个小组的组长进行公开选举，并由每个组的组长负责整个任务活动的全过程；最后，教师要引导学生，让学生根据每一个组长自身的特长，以及任务的实际需求进行组员的配置，例如安排人际交往能力强的学生去其他班级进行人数统计工作，安排工作细心的同学进行数据统计以及后期的数据整理工作。通过这样的分工，能够有效的将所有的小组成员的自身能力全部发挥出来，让每一个小组都能够有效地形成工作能力。这样的分工方式对于所有的学生的能力发挥都有很大的好处，在保障了顺利完成任务的同时，也能够让学生在实践过程中，提升自己的责任心。

二、采用竞争学习模式

合作学习模式的开展，不仅形成了学生之间的有效配合，以团队的形式有效的开展学习活动。同时也在各个小组和学生之间产生了竞争关系。为了更好的开展小组竞争，在竞争当中取得更好的成绩，学生便需要在课前做好预习工作，并将小组当中的每一个学生都进行有效的分工，使得小组的工作能力得到加强，通过小组内部的通力合作，对教师所布置的任务进行有效的完成，在達到提升竞争力的同时，也提高了学生自身的学习效率。初中数学的分组合作教学模式当中，竞争式的教学模式十分重要。教师以学生的学习规律为基本参照，将学生进行分组，所有的小组当中，必须要有能力强的学生，同时也要含有一部分能力相对较弱的学生。

例如在教学工作中，教师可以向学生布置方程式解答的任务给每一个小组，小组的成员要以依次进行计算，当所有的成员都完成了自己的计算任务之后，教师进行时间的统计，从而选出完成任务最快的小组。通过这种方式，可以使得小组成员之间形成互相帮助的良好氛围，同时也对学生的个人进步有很好的作用。

三、小组合作模式的运用

教师可以根据小组合作学习模式的特点，在备课的过程中便完成分组工作，并向每一个小组布置任务，让其进行学习素材的准备，之后再让学生进行讨论和分析，从而得出结论。在小组通过合作得到了教师所布置的任务的结论之后，要与参考答案进行比较，将自身结论当中的精华提出来，进行再次的比对和分析，从而有效的提高学生的整体知识掌握能力。

例如，教师在对圆有关的信息进行解答时，可以先让每个小组的学生进行画圆，由学生自己选择画圆的方式，在画圆的过程中，让学生思考圆的周长以及面积的计算方式。如果要画出一个圆，最简单的方式便是借助圆规，圆规的使用原理便是人们对于圆的半径进行理解和运用。学生在进行手工画圆的过程中，一定会遇到各种困难，无法画出标准的圆，这时教师便可以加以引导，让学生对这个问题进行谈论，通过小组的讨论分析相关问题。学生在讨论的过程中，便可以分析圆的特点以及画圆的过程中所需要主义的问题，这样能够让学生更好的开展学习。

结束语

为了适应现代社会对于教育的要求，教育工作必须要紧跟时代步伐，以先进的教学理念更好地培养学生。合作学习模式在初中数学教学工作中的应用，能够很好地帮助教师开展教学活动，让学生在合作学习的过程中，更好地发挥自身能力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李圣光.合作学习模式在初中数学教学中的运用[J].中外交流.2013（15）：3-5.

[2]刘华娟.浅析合作学习在初中数学教学中的运用[J].读写算（教育教学研究）.2010（01）：11-12.