褚莹

摘 要：信息技术的飞速发展，给教学带来了巨大的冲击。使得课堂不再仅限于学校，老师的出没地也不单单只有学校。同时，老师与学生的角色也发生了很大的变化，学生已经变成了课堂的主角，而老师却化身为统筹者、指导者、引导者等角色。信息技术的运用，能够帮助学生构建自己的知识体系，同时通过老师的指导帮助，学生可以对新知识不断的探索，并在已构建的知识体系中不断创新。最终，老师帮助学生在学校中完成自主学习能力的培养，让学生踏上社会之后能够更快地适应各种知识环境的变化和更新。

关键词：信息化;知识体系;自主学习

在高职院校中，选定专业之后，对于专业课程的学习是单一的，但是等学生完成学业，走向社会的时候，对于专业的需求又是多方面的。社会对于复合型人才的需求日益增大，同时信息技术的发展，学习的途径变得多样化，不需要再进入校园才能获取知识，通过网络，需要的课程知识都可找到。并且，终身学习已经日渐成为每一个人生存、发展的必要条件。这就对我们学生的自主学习能力提出了较高的要求，也正因如此高职院校在培养学生方面的职责就更明确了，不是“授之以鱼”，而应该是“授之以渔”。因此，高职院校在制定人才培养方案的时候，就应该基于信息技术的发展培养学生自主学习能力，放在重要位置。不论是从教学方法还是教学模式，都应该根据不同的学生群体进行构建，让学生的学习主动性能够发挥到最大化。……