赵 焱

（吉林省长春市第五十三中学）

初中阶段的思想政治教育是关系到学生道德素质、心理素质和综合素质提升的关键教学学科，在新课程改革背景下，初中思想政治教学面临着教育方式改革优化的挑战。翻转课堂在初中思想政治教学中的实践应用是新时期思想政治学科教学方式优化的重要尝试，需要结合实际教学进行不断的优化和提升。

一、翻转课堂在初中思想政治教学中应用的可行性优势分析

翻转课堂是相对于传统教学课堂来说的，是将课堂大部分时间交给学生进行探究、学习，并且在课前要做好相关的“预习”学习。相对来说，翻转课堂更加注重学生自主学习意识的培养和实践应用，使学生在教学过程中的主体地位得到充分体现。在初中思想政治教学中应用“翻转课堂”教学模式，具有以下的优势：首先，翻转课堂教学模式的应用能够科学地将思想政治教学内容划分为不同的层次，有利于学生对教材内容的把握。由于翻转课堂必须要做好相关的课前自主学习，因此教师必须要对教材内容进行层次划分，如划分为供学生自主学习掌握的基础知识、供学生合作探究的重点和难点等等，这有利于学生更加有的放矢地开展学习。其次，翻转课堂有利于学生主体地位的实现。在翻转课堂教学模式下，学生能够根据教师的引导结合自身的实际，自主安排学习内容、学习时间，并且通过课堂上的探究学习活动掌握相关知识，有利于学生课堂主人翁地位的实现。……