山东省临沂市莒南县莒南第三小学 夏朝艳

在学校的管理中，班级管理是重要的工作内容, 是实现教育教学目的的重要载体。班级进行管理，主要的执行人是班主任，班主任应该充分认识到班级管理的重要性,建设和谐的班级文化，完善管理制度, 促进全体学生的健康成长,从而创新小学班级的管理方法。

一、小学班级管理的主要内容

对于班主任而言，其肩负的责任具有多重性，不仅要负责日常的教学内容, 向学生传授知识、文化等，还要成为班级的领导者,直接落实各项管理。总的来说, 对班级进行管理时，主要的内容包括以下两方面：

第一， 根据学生的实际情况，为学生安排合理的管理任务, 为学生提供参与管理班级的机会；同时还应制定科学的管理方针及管理制度等，积极开展丰富多彩的集体活动, 增强班级的向心力、凝聚力。

第二，一个优秀的班级管理应该重视学生的思想教育,积极引导学生，帮助学生形成健全的人格，让学生树立正确的人生观，内心充满阳光，言行举止文明化。

二、小学班级管理的现状

（一）管理方式单一

低年级学生的思想比较简单，班主任对班级进行管理时，管理难度不高，管理方法也比较单一。但是高年级的学生，因为具有不同的认识，传统的管理方式已经不能取得良好的管理效果，甚至会恶化师生之间情感，并使学生产生逆反心理，产生明显的厌学情绪，不利于学生的健康成长。

（二）班级管理缺乏公平性

由于诸多因素的影响，教师往往不能顾及全面，使班级管理出现两极分化的局面，未能体现出班级管理的公平性。……