山东省荣成市石岛管理区宁津第九中学 刘艳英 毕可财

当前教学体系中，初中信息技术课程依旧受传统教学模式的影响，教师在课程中占据主导地位，但初中信息技术这门学科是一门理论和实践共同结合的学科，比起理论知识，初中信息技术课程更加注重学生的实践能力，因此，微视频凭借自身的互动性和高效性等优势从中脱颖而出，现已成为教师教学的重要手段。

一、初中信息技术课程教学模式的构建

初中信息技术课程应该作为一门单独的必修课开设，课程中的理论知识与实践技能在初中信息技术课程中占据重要的地位，学校开设这门课程的目的就是提高学生对技能的掌握水平，因此，初中信息技术课程教学模式的构建尤为重要。学生学习好相关基础理论，了解信息技术中一些基础的软件操作，如Windows 8、WPS相关软件、PS软件以及Flash等具有实际操作意义的软件，并且在学习中熟练应用它们，有利于提高学生在未来解决信息技术难题的能力。

对此，某初中信息技术课程十分重视学生对软件的学习，特别为初二的学生开设了Adobe Photoshop的课程，这是一门具有专业技术性的学习内容，很多人大学后学习计算机专业或者平面设计专业才会应用到这个软件。但是伴随着时代的发展，越来越多学生开始了解到手机美图和美颜软件的应用，所以对Adobe Photoshop课程开设的是支持的，学习的过程中十分配合教师。为了帮助学生记忆，教师还会采用微视频的方式，将所有的知识点划分为多个部分，学生按步骤学习，从最初的制作一寸照片到后期的修复老照片，在最短的时间内掌握了学习的重点，提升了学习的能力[1]。……