济宁市明珠中心小学 车蕊蕊

信息技术学科的核心素养是国家对学生整体发展要求的一部分，在初等教育中应该受到重视。但就目前而言，小学信息技术教育的发展情况不甚理想，学生学习积极性不高，对信息技术课堂教学不重视，难以促进其自身核心素养的形成与综合发展。因此，笔者针对小学信息技术学科核心素养的培养现状展开思考。

一、培养基础信息技术学科核心素养的重要意义

根据教育部的规定，信息技术学科的核心素养可分为“计算思维、信息意识、信息社会责任、数字学习与创新”四项内容。这四项内容的整体提升也是对学生信息敏感度、信息价值判断及信息处理方式的锻炼发展。现如今信息技术发展迅速，为紧紧跟随社会发展，学生要做到在信息的接收与传播中不断提升自身内在修养和遵守道德行为规范，要求学生具有一定的信息安全意识，并时刻遵守信息安全法律法规与道德理论的要求。为满足现代社会对人才的需求，教育工作者通过对学生信息技术的教学极大地促进了学生信息技术学科核心素养的发展。小学教育作为人终生教育的起点，其教育内容的正确性尤为重要，加强小学信息技术学科核心素养的培养势在必行 。

二、信息技术学科中小学生核心素养的培养策略

（一）采取情景互动教学，促进意识养成

现代信息技术教学的主要目的是促进小学生无障碍信息技术的使用和信息技术问题的完美解决。……