青岛市西海岸新区育才小学 王暖龙

在教学应用层面，电脑绘画随着教学改革的深化已经成为中小学生重要的文化素养之一。在小学的教学环境中，电脑绘画的教学可以通过美术课程的课堂教学来实现。对于美术教师来说，在开展美术教学时，更应当注重学生的美术爱好以及想象力和创造力的培养，从而形成完善的教学思路，应用于课堂教学环境之中。

一、分组协作的美术课堂教学

美术教师在对小学阶段学生开展电脑绘画教学时，可以根据学生的特点，组织学生进行分组讨论，对电脑绘画学习的知识点和创新内容进行思维交流，并从不同的角度进行自我探索和自我思考。在教育学的研究中，同学间的讨论和交流能够使学生通过不同的视角了解问题，并认真聆听他人的看法，最终达到共同提高的目的。例如，在进行绘画教学时，教师可以通过预先设定的学习小组对学生的绘画技术和绘画内容进行观察，通过择优选择的方式，选择出绘画水平较好的绘画作品，利用交流软件，共享至交流群众，并由小组内委派专门的“小解说员”的方式，对自己小组的绘图技巧、绘图思路进行讲解，从而使小组在班级内部起到模范带头作用，加强学生之间的交流和思考能力[1]。

二、加强课堂教学与生活环境之间的联系

在小学美术教学中，教师应当认识到小学阶段学生对于生活事物的具象化理解能力。在开展美术教学时，教师可以组织学生进行课外活动，通过对课外生活中的事物进行观察，了解到自然界的特色，并为美术学习奠定素材基础。……