山东省济南市历下区十亩园小学 马丽荣

随着教育改革的不断深入，对小学数学提出了更高的要求，传统单一的教学模式不仅难以适应现代教学的需求，同时也不利于提升学生的数学学习能力。因此，要积极采用合作学习这种新的教学模式，充分体现学生的主体地位，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且也利于培养学生的综合素养。

一、创设合作学习的情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，小学生年龄小，对新鲜事物充满好奇心，枯燥抽象的数学知识难以引起学生的兴趣。因此，在教学过程中，教师应积极采用合作学习的教学模式，根据所学习的内容创设合作情境，激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地参与到教学活动中。

小学生好胜心比较强，对比赛竞争类的游戏比较感兴趣，因此教师可以用这种方式调动学生的积极性。例如，在学习有关“加、减、乘、除”知识时，为了吸引学生的注意力，教师可以运用“夺红旗”的游戏进行教学，使学生能够在快乐中学习数学知识，同时对培养学生竞争意识也具有重要的作用。首先，教师要对游戏规则进行讲解，然后将学生分为几个小组。当夺红旗游戏开始后，各小组拿到红旗的同学，随机选择一道数学题进行计算，然后再传给下一个同学，各小组为了拿到第一都会积极动脑思考、互相配合。这样不仅激发学生学习知识的热情，同时也锻炼学生独立思考的能力，提高了学生团队合作的意识。……