安徽省肥西县农兴镇农兴中学 费美林

近年来，在新课改的发展下，高中历史教学的质量有了很大的提升，老师在教学的时候，要从高考考点出发，用一种学生感兴趣的方式进行教学，以此来提高教学质量。换句话说，也就是从学生们的校园生活入手，结合其他的科目，来辅助学生学好历史，进而培养学生核心素养。

一、优化课堂，培养学生核心素养

对于高中历史教学对学生核心素养的培养，最重要的、最必不可少的是来自课堂的优化。在教学中，改变学生传统思想的前提是教师思想的改变，教师需要摆脱传统的束缚，创新教学理念，这样才可以保障学生创新思想。在上课过程中，让学生先自主分析，然后再分组探讨历史事件，最后进行深入的探究，在这个过程中，慢慢培养学生的思维。

教师可以在教学中利用历史事件的背景和分析历史事件的过程来培养学生的核心素养。如高二人教版历史必修三的《中国古代的科学技术》，在这一课时，教师先把全班学生分成八个组，然后小组进行讨论。在中国古代的历史和科技等方面，教师先从学生们熟悉的四大发明开始，让学生们对古代科学技术有一个初步了解，然后再让学生们自主看书学习其他的科学技术，并提出、分析、解决问题，再通过多媒体给学生们看图片，增强他们的记忆，从而提升课堂的效率。

二、丰富教学方法，培养学生核心素养

有时太过枯燥的教学方法会让学生丧失历史学习的积极性，所以在教学方法上教师要根据学生情况，选择学生喜欢的、多种多样的教学方法。……