金华市技师学院 戴 斌

一、传统文化教学产生的积极影响

（一）提升了语文教师的核心素养

语文教师的核心素养是指教师的专业素养和人文素养。其中，核心素养的高低对语文教学效果的好坏有重大的影响。如何提升语文教师的核心素养，可以从传统文化的角度出发，思索教师核心素养的提升办法。我国的传统文化主要以国学经典为主，凝聚了古人的大智慧，既富有哲理，又发人深省。语文教师如果能够耐心研读国学经典，在研读过程中领悟国学的真正内涵和精髓，并通过自我的反思、实践和总结，巧妙借用传统文化中可以引入到语文教学中来的富有实用性的知识，那么学生就可以通过语文教师传统文化的知识教学，不仅学习到传统文化的知识，丰富自己的知识框架，还加强了自己的人文理念，积攒了自己的精神财富，最终提升语文的核心素养。这一过程，也是对语文教师核心素养高低的检验。

（二）提高了学生的价值取向和实践能力

学生在接受语文教师对其进行的传统文化的教学以后，将会更加积极地形成正确的价值观和人生观。尤其是处于初中阶段的学生，其价值观正处于形成的关键时期。因此，需要有内涵丰富且核心素养较高的教师对学生进行正确的引导和教学，为学生铺上一条正确的学习道路，使学生形成科学、正向的三观。传统文化中的丰富内容正对学生的价值取向起着极其关键的指导作用。……