新疆哈密市巴里坤县火石泉学校 王爱琴

当前，随着人民生活水平的提高，部分农村富裕家庭在城里买了房，将孩子转入城市学校；一些条件不具备的家庭也跟风给孩子转学。但由于不适应或监管不力，部分学生成绩下降，甚至由原来人人夸奖的好学生变成了让老师、家长头疼的问题生，实在令人惋惜。因此，我们认为，农村学校只有制定符合课改理念的常规管理要求，以课改为突破口，不断提高教师素质和学生素质，全面提升教学质量，办出特色，办出水平，才能吸引生源、留住生源，解决家长的后顾之忧。

作为农村九年一贯制学校，我们借助哈密市专项课题《学校教学常规管理对提高教学质量的影响研究》抓常规促课改，取得一定成效，现将积累的一些方法和经验陈述如下。

一、立足学校实际，构建新的管理体系

一是根据实际建立健全学校教学管理制度，激发教师的工作积极性。实验前期，学校进一步完善了教学常规检查制度，根据学校教学常规管理中出现的一些问题制定了新的制度，如《关于电子课件备课的程序及要求》《学校领导班子“进组包点”制度》《年底评优及职称考核制度》等，通过制度将常规教学和教师切身利益挂钩，形成强有力的刺激，最大限度地调动广大教师的工作积极性。

二是发挥领导引领作用，提高课堂教学的督导与监管力度。由校长带头，组织学校领导班子“进组包点”，深入教学第一线听课评课，形成了举全校之力抓教学质量的良好局面。……