吉林省长春市农安县合隆镇战家村小学 刘庆华

在新课改不断深入的背景下，语文教师要想使语文教学更加精彩高效，除了大力提升语文教学的有效性，还要积极主动地在语文教学中融入情感教育。基于此，本文以小学语文教学为例，对小学语文教学中情感教育的有效渗透方式进行了论述。

一、创设有效的教学情境，引发学生的情感体验

教学实践表明：教师在教学中通过采用情境教学法的方式创设有效的教学情境，不仅可以使学生在活泼愉快的情境化课堂中尽情地咀嚼所学知识，还可以有效引发学生的情感体验与情感共鸣。基于此，教师进行小学语文教学活动时应当积极采用有效的手段来创设生动形象的教学情境，使情感教育有效地渗透到语文教学中，使学生充分地体会课文中所流露的真情实感。

例如，《美丽的小兴安岭》这篇课文以生动形象的语言、清新明丽的笔触，有层次、有条理地描绘了小兴安岭一年四季美丽多彩的景色。教师可以充分发挥多媒体教学的优势，为学生播放有关小兴安岭美丽景色的图片，使学生在良好的情境中更加直观、真切地欣赏到小兴安岭的多彩景观以及富饶物产。这样不仅可以加深学生对本课内容的印象，还能有效培养学生对祖国大好河山的热爱。

二、深入探究课文内容，使学生充分体悟作者的真情实感

当翻开语文教材时，我们可以赏读到一篇篇充满情思韵味的经典篇章，这些篇章不仅具有优美动人的语句，还包含了无限的真情实感。……